Beskrivning

Huvuduppgiften för förvaltningen är att förmedla kunskaper och skapa förutsättningar för att eleverna ska tillägna sig och utveckla kunskap. Utbildningen ska främja elevernas utveckling till ansvarskännande människor, som aktivt deltar i och utvecklar yrkes- och samhällslivet. Den ska bidra till elevernas allsidiga utveckling.

Förstelärarens huvudsakliga uppdrag är undervisning men förväntas även, i samråd med rektor, leda och driva det systematiska kvalitetsarbetet på Mora gymnasium utifrån identifierade behov. Försteläraren ingår i gruppen Förstelärare på Mora gymnasium vilken har till uppgift att arbeta övergripande med utvecklingsfrågor. Gruppen följer, tillsammans med rektor, upp det systematiska kvalitetsarbetet under läsåret och medverkar i analys av uppföljningarna för att utifrån analysen sätta nya mål och fokusområden samt formulera aktiviteter kopplade till dessa. Inriktningen för tjänsten är mot Introduktionsprogrammet och anpassad gymnasieskola.

Du är intresserad av utvecklingsarbete, läser och sprider ny forskning och har förmågan att se hela verksamhetens behov. Du är flexibel och kan driva olika projekt efter vad som framkommer i det systematiska kvalitetsarbetet. Du har förmågan att leda dina kollegor i det kollegiala lärandet (KOLL) mot uppsatta mål.

Ange i ditt personliga brev hur du ser på skolutveckling och vad du skulle kunna bidra med, konkret på kort sikt och med visioner på lång sikt. Fundera även på hur skolutveckling kan följas upp och arbetas med systematiskt.

Bifoga gärna lärarlegitimation i din ansökan.

Intervjuer kommer att ske löpande.

Arbetsuppgifter

Försteläraren driver i sin tur utvecklingen genom att t.ex:
• Leda lärare i aktiviteter inom det systematiska kvalitetsarbetet.
• Stödja lärare att förankra undervisningen i forskning och beprövad erfarenhet.
• Stärka lärares förmåga att använda varandra som resurser i undervisningen.

Försteläraren kan medverka till att:
• Främja en mer likvärdig utbildning.
• Skapa förutsättningar för lärare att gemensamt utveckla sin egen praktik.
• Lärare tillsammans driver sin egen professionsutveckling.
• Undervisa där det finns särskilda behov utifrån verksamhetens behov.

Kvalifikationer

Lärarlegitimation
Minst fyra års väl vitsordat arbete med undervisning
Kurser inom specialpedagogik
Brinna för skolutveckling

Övrigt

Förmågor och färdigheter

Initiativtagande
Självgående
Flexibel
Samarbetsförmåga
Serviceinriktad
Strukturerad
Kvalitetsmedveten
Pedagogisk insikt